Trening Zastępowania Agresji ART
2016-06-14
W bieżącym roku szkolnym Poradnia Psychologiczno – Pedagogiczna w Golubiu – Dobrzyniu przygotowała i przeprowadziła w naszej szkole cykl zajęć w ramach Treningu Zastępowania Agresji ART.
POMOC PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNA
Zespół ds. udzielania pomocy psychologiczno – pedagogicznej.
Lider Zespołu: Tomasz Paprocki
- Bożena Rozwonkowska
- Sławomira Pliszczyńska
- Justyna Obara
- Anna Krzeszewska – logopeda
1. Zespół składa się z nauczycieli, wychowawców oraz specjalistów prowadzących zajęcia z uczniem
2. Zespół zostaje utworzony dla ucznia:
- Posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego
- Orzeczenie o potrzebie nauczania indywidualnego
- Opinię poradni pedagogiczno – psychologicznej oraz przypadku stwierdzenia, że uczeń ze względu na potrzeby rozwojowe lub edukacyjne wymaga objęcia pomocą psychologiczno – pedagogiczną
3. Pracę zespołu nadzoruje lider pracy zespołu
4. Zadania zespołu:
- Zespół ustala zakres, w którym uczeń wymaga pomocy psychologiczno – pedagogicznej
- Określa zalecane formy, sposoby i okres udzielania uczniowi pomocy psychologiczno – pedagogicznej, z uwzględnieniem indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz zaleceń zawartych w orzeczeniu
- Zespół dokonuje oceny efektywności pomocy psychologiczno – pedagogicznej udzielanej uczniowi. Ocena efektywności pomocy dotyczy danej formy pomocy. Dokonując oceny zespół określa wnioski i zalecenia dotyczące dalszej pracy z uczniem. Na podstawie oceny podejmuje się decyzję o wcześniejszym zakończeniu udzielania uczniowi danej formy pomocy
5. W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie, zespół tworzy indywidualny program edukacyjno – terapeutyczny
6. Dla każdego ucznia objętego pomocą psychologiczno – pedagogiczną zespół ustala plan działań wspierających. Plan działań wspierających zawiera cele do osiągnięcia w zakresie, w którym uczeń wymaga pomocy; zawiera działania realizowane z uczniem w ramach poszczególnych form i sposobów udzielania uczniowi pomocy psychologiczno – pedagogicznej; metody pracy z uczniem; zakres dostosowania wymagań edukacyjnych wynikających z programu nauczania do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych; działania wspierające rodziców ucznia; zakres współdziałania z poradniami psychologiczno – pedagogicznymi
7. Spotkania zespołu odbywają się w miarę potrzeb
8. Rodzice ucznia mogą uczestniczyć w spotkaniach zespołu
9. Osoby biorące udział w spotkaniu obowiązuje nieujawnianie spraw poruszanych na spotkaniu zespołu